Educación distingue a 5 grupos docentes de CyL por proyectos de investigación

Valladolid, 30 dic (EFE).- La Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León ha distinguido a cinco equipos de docentes de Valladolid, Salamanca, León y Soria por sus proyectos de investigación.

Según ha informado hoy la Consejería de Educación, se trata de fomentar un modelo de formación del profesorado basado en las competencias profesionales, como la de innovación y mejora.

La Dirección General de Innovación y Equidad Educativa consideró en junio convocar la selección de proyectos de investigación a desarrollar por equipos de docentes que desempeñasen su labor en centros sostenidos con fondos públicos.

El objetivo de la convocatoria era "incentivar las propuestas del profesorado" en materia de investigación educativa, he explicado la Junta.

En total, se han presentado 32 proyectos de los que fueron admitidos 29 y en los que han participado 213 profesores.

Entre los proyectos seleccionados figura el de "Mejora de la inclusión educativa del alumnado con incorporación tardía en el sistema educativo y en situación de desventaja socioeducativa en la Educación Primaria mediante modelos didácticos basados en Flipped Classroom" del equipo de orientación educativa de Creecyl en colaboración con la Universidad de Valladolid.

Otro de los proyectos versa sobre "Evaluación, Formación e Innovación en Competencias Digitales en Castilla y León" del Colegio Rural Agrupado (CRA) de Villacedré, de León, tutelado por el Instituto Universitario de Investigación en Ciencias de la Educación (IUCE), de la Universidad de Salamanca (USAL).

También ha sido distinguido "Cultivate a Better World: Uso didáctico de huertos ecológicos para mejorar el aprendizaje del alumnado de Educación Primaria, Secundaria, Formación Profesional y Universidad" del Instituto de Enseñanza Secundaria (IES) 'Virgen del Espino' de Soria junto con la participación de la UVA.

También han resultado premiados "Desarrollo y Valoración de una escala de Evaluación de Inteligencias Múltiples en alumnos de Educación Infantil" del Centro de Educación Infantil y Primaria (CEIP) 'Nuestra Señora del Villar' de Laguna de Duero (Valladolid) que trabaja con la Facultad Educación y Trabajo Social de la UVA.

Y finalmente el proyecto titulado: "Determinación de perfiles neuropsicológicos y asociados a problemas de conducta en alumnos de 6 a 16 años con buen funcionamiento cognitivo en la provincia de León" del Equipo Atención Alumnado con Trastornos de Conducta de León, junto con la Universidad de León. EFE

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Abrimos la puerta a la primavera1:59 INFANTIL- Raquel Ana Quesada ( Valladolid- España)

Título: Abrimos la puerta a la primavera
Duración: 1:59
País: ESPAÑA
Ciudad: Laguna de Duero (Valladolid)
Centro educativo: CEIP Nuestra Señora del Villar
AÑO: 2015
Docente implicada y autora del vídeo: Raquel Ana Quesada García

Resumen: Como motivación para aprender el proceso de crecimiento de las plantas y cómo afectan los cambios estacionales y el clima a la Naturaleza, los niños y niñas de 3 años cooperan recreando un jardín en primavera. Tras observar una obra de Arte, realizan una intervención en su entorno inmediato.

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Estos son los ganadores del concurso de carteles y postales de Navidad de Laguna

• Los galardonados se llevaron juegos educativos y la clase más participativa una actuación privada del mago Miguelillo

• J. NIETO | LAGUNA DE DUERO

Un total de 405 trabajos, entre postales y cuentos, se han presentado este año al concurso de cuentos y postales de Navidad e invierno, que cada año organiza la Concejalía de Juventud del Ayuntamiento de Laguna de Duero. Leire Miguel, Lucia Coloma, Eros Peña y Paula Rey fueron los ganadores del concurso de cuentos, mientras que en el de postales, los que se llevaron los primeros premios fueron Germán Enjuto, Alejandro Ruiz, Candela Polo, Valeria Galván y Eva Mariscal.

Por su parte, la clase más participativa fue la de 5 años B, del CEIP Nuestra señora del Villar en el que cada uno de sus 25 alumnos y alumnas presentaron dos postales. “Han trabajado mucho y muy bien”, dijo su profesora Begoña cuando subió al escenario para recoger el premio. Un premio que consistía en una actuación privada, hoy a las 12:30, en el propio aula del grupo a cargo del mago Miguelillo, el mismo que presentó la gala y que sorprendió a todos los niños y niñas con sus trucos de magia.

El concurso estaba dirigido a niños y niñas de entre tres y catorce años en distintas categorías: 1º y 2º de Primaria, 3º y 4º, 5º y 6º y 1º y 2º de la ESO, tanto para el concurso de cuentos como para el de postales, solo que en el caso de las postales, también incluía 1º y 2º de Infantil. En total, 27 juegos educativos los que repartió el Ayuntamiento entre los participantes más destacados, ya que se premiaban a los tres mejores de cada categoría.

Para el concurso de postales, la técnica a emplear era libre, mientas que los cuentos debían estar mecanografiados o escritos a mano con bolígrafo y letra clara. Tanto las postales como los cuentos quedarán expuestos en el hall de la Casa de las Artes en horario de lunes a viernes de 09:00 a 14:00 horas y de 17:00 a 21:00 horas, a partir del 27 de diciembre y hasta el 5 de enero. El jurado ha valorado el trabajo, esfuerzo y originalidad de los participantes, así como que sus obras fuesen elaboradas por el propio niño, sin ayuda de adultos y sin copiarlas de libros o Internet.

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Gran participación en el XXIV Concurso de cuentos y postales navideñas

Publicado por: Redacción  14 diciembre, 2016  en Educación

Más de 400 trabajos han sido presentados a un certamen cuya gala de entrega de premios llenó el auditorio de la Casa de las Artes de magia y humor

Laguna celebró este miércoles la gala de entrega de premios del XXIV Concurso de Cuentos y Postales, al que se han presentado más de 400 trabajos de niños y niñas de todos los centros escolares del municipio. El mago Miguelillo y su ayudante Felisa fueron los maestros de ceremonias de un acto que llenó el auditorio de la Casa de las Artes y en el que los verdaderos protagonistas fue de los más pequeños. En el mismo estuvieron presentes el alcalde, Román Rodríguez, y las ediles de Juventud, Estela Crespo, y de Educación, María Luisa Cortijo.

En lo que a cuentos se refiere, los ganadores de primero y segundo de primaria fueron Leire Miguel, Irene Rodríguez y Raquel Campano, mientras que en tercero y cuarto los galardonados fueron Lucía Coloma, Miriam Rodríguez y Pablo Basante. En la categoría de quinto y sexto de primaria los premios-regalo fueron a parar a Eros Peñas, Manuel Arribas e Inés Villahoz, siendo Paula Rey, Juan Villahoz y Sandra esteso los valedores de los premios de primero y segundo de ESO.

En cuanto a postales navideñas, los ganadores de la categoría de primero y segundo de infantil fueron Germán Enjuto, Sofía Llorente y Pablo Arribas. Los galardones de tercero de infantil y primero de primaria fueron para Alejandro Ruiz, Alicia Pérez y Luis Zurro y los ganadores de segundo y tercero de primaria, Candela Polo, Lucía Vera y Bruno Delgado, mientras que los premiados de cuarto y quinto de primaria fueron Valeria Galván, Noa del Río y Paola Saavedra.

En la categoría de hasta 14 años las premiadas fueron Eva Mariscal, Marina Sobradillo y Elena Aranzabal, mientras que los ganadores del premio especial a la clase más participativa fueron los alumnos de 5 años B del CEIP Nuestra Señora del Villar, que habiendo presentado dos trabajos cada uno disfrutarán este jueves de un número especial del mago Miguelillo en su propio aula.

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Son niños y niñas de primaria que están aprendiendo a reciclar: su centro pertenece a la red de colegios EducaEnEco, una iniciativa impulsada por Ecoembes que ofrece formación ambiental a alumnos, profesores y personal no docente de aproximadamente 1.000 centros de cuatro Comunidades Autónomas (Madrid, Castilla y León, Extremadura y Canarias).

Junto a un educador ambiental, los alumnos aprenden jugando. Por ejemplo, despliegan un ovillo de lana con el que dibujan un ecosistema. Son ellos mismos los que tienen que sostenerlo y mantenerlo estable. "Cuando un residuo cae dentro el ecosistema se desequilibra", explica Antonio Gil, uno de los educadores. "Y para volver a equilibrarlo tienen que depositar el residuo en el contenedor que corresponda". O resuelven enigmas acerca del recorrido que hace un envase desde que lo tiramos a un contenedor hasta que es reciclado. "Las clases son participativas y grupales. Los alumnos se implican, 'se pican' y se motivan mucho", dice Gil. Muchos de ellos, según cuenta, hacen de profesores con sus padres al llegar a casa.

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