Alumnos del colegio Ntra. Sra. Del Villar han desarrollado esta actividad de recreación de las principales tallas que en los próximos días serán las protagonistas en las calles de la capital

Estudiantes de 5º de primaria del colegio de Laguna de Duero, Ntra. Sra del Villar han desarrollado esta actividad englobada dentro de la asignatura de religión, y cuyo objetivo ha sido elaborar diferentes miniaturas de los pasos más importantes de la Semana Santa de Valladolid.

Son en total 12 recreaciones las que han elaborado, y que se pueden ver en el hall del propio colegio del municipio hasta el próximo 27 de marzo. Esta actividad ha sido potenciada por la profesora encarga de esta asignatura, Carmen Hernández, quien ha querido representar de manera atractiva y motivadora la Semana Santa de la capital. Con ello la tutora ha querido transmitir a su alumnado el significado de esta festividad tan arraigada en nuestra comunidad y de paso dar a conocer el legado patrimonial que la ciudad de Valladolid y en concreto la Semana Santa tiene en esta ciudad.

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La Ley de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) contempla el desarrollo, en el mes de mayo, de pruebas de evaluación individualizadas a los alumnos y alumnas que cursan 3º de Educación Primaria en el actual curso escolar.

El colegio lagunero ya ha empezado con la puesta en marcha de las primeras pruebas de cara a las pruebas que se desarrollarán el próximo mes de mayo. La finalidad de aplicar los ensayos piloto, en un contexto y condiciones similares al que tendrá lugar en el mes de mayo cuando se pase la prueba principal al alumnado de tercero, no sólo es comprobar la fiabilidad y validez de las pruebas,  sino también determinar el grado de dificultad de cada uno de los ítems que formarán parte de las unidades de evaluación definitivas; además, se podrán conocer anticipadamente todas las incidencias vinculadas con la logística de distribución, aplicación y análisis de respuestas de las pruebas.

En este pilotaje sólo importan las respuestas dadas a cada uno de los ítems que forman las pruebas y así poder realizar reajustes posteriores. No interesan los resultados individuales, razón por lo cual no existirá ningún tipo de calificación del alumno ni de resultados de centro.

Los diez centros de Castilla y León que pilotan las pruebas de evaluación se han seleccionado a partir del profesorado participante en un Grupo de Contraste, encargado de revisar los borradores de las diferentes pruebas de evaluación.

El CEIP Ntra. Sra. del Villar es un centro de línea 3 lo que conlleva un pilotaje de modalidad A: la muestra está compuesta por un grupo de tercer curso y otro grupo de cuarto curso. Mediante sorteo han sido designadas las aulas de 3ºB y 4ºB.

El alumnado ha realizado las pruebas de Cálculo, Resolución de problemas, Comprensión oral y escrita y Expresión escrita los días 12 y 13 de marzo. Las pruebas han sido aplicadas por profesorado del centro que normalmente no imparte clase al alumnado. La corrección, análisis de resultados y anotación de incidencias serán enviadas a la Dirección General de Política Educativa.

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Las menciones fueron entregadas por la directora a los “Mejores patrulleros”, “Mejores comportamientos” y “Ecoalumnos del mes”

“La metodología utilizada en este plan es activa, participativa, socializadora y motivadora”, confirman desde el centro, ya que gracias a esta actividad se promueve la actuación de los alumnos, permite la participación de éstos en gran parte de las actuaciones del Plan y fomenta la intervención en la gestión medioambiental del centro y en el medio social mediante una adecuada interacción e interrelación entre iguales y con el profesorado.

Esta actividad ha confirmado que “facilita el desarrollo de actitudes personales como la reflexión sobre la conducta propia y la de los demás, y la práctica de valores como la justicia, responsabilidad, tolerancia y aceptación de las normas, las cuales producen una mejora de la convivencia y desarrollan las competencias sociales y cívicas y de sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor”.

El trabajo  principalmente realizado está basado en la determinación de funciones de los participantes y el conocimiento y asunción de dichas funciones por todos.Todos son informados de los protocolos elaborados para cada objetivo y pueden aportar sus propuestas antes de su aplicación.

Los alumnos conocen las normas de comportamiento en el centro y aulas y cumplen las funciones de control de normas y conductas medioambientales determinadas para las patrullas.

Los galardonados han sido:

MEJORES PATRULLEROS

4ºB.- Alba Juárez González

4ºC.- Jesús Molinero Jiménez

6ºA.- Paula Hernández Lucas

6ºA.- Irene Sanz Gordaliza

MEJORES COMPORTAMIENTOS

4ºA.- Imanol Iglesias Curto

4ºB.- Ángel Ozalla Tauler

4ºC.- Lucía Gutiérrez Fraile

5ºA.- César Fernández Muñoz

5ºB.- Eylo Ortega Leal

5ºC.- Diego Martín García

6ºA.- Marta Serrano Peñas

6ºB.- Leire García Díez

6ºC.- David García Lera

ECOALUMNOS DEL MES

4ºA.- Enrique Pérez Muñoz

4ºB.- Sergio Maraver Pérez

4ºC.- Javier Gómez Rodríguez

5ºA.- Lucía Vázquez Olivar

5ºB.- Diego Pablo Bello Merino

5ºC.- Ángel Calleja García

6ºA.- David Moretón Pavón

6ºB.- Laura Sinovas Hernández

6ºC.- Alejandro Sanz Hernández

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