El proyecto de innovación “MusiArq” llegará al CEIP Ntra. Sra. del Villar

El plan, presentado por la ETS de Arquitectura de Valladolid, pretende despertar el interés por la arquitectura en los niños y jóvenes.

 Este proyecto está diseñado  para promover la creatividad combinando la música y la formación plástica.  El propósito que se busca es el de despertar el interés por la arquitectura en los niños y jóvenes, como disciplina técnico-artística cercana a ellos que forme parte de sus opciones de vida profesional futura. La intervención educativa se realizará en dos semestres.  El primero irá dirigido al alumnado de 5 años y el segundo a 4º de primaria. Los talleres serán impartidos con la colaboración del grupo “Happening”.

“El descenso en el interés de los nuevos estudiantes universitarios por las carreras técnicas (Ingeniería y Arquitectura), principalmente por desconocimiento generalizado y falta de orientación hacia el amplio abanico de competencias y campos profesionales que les permitirá desarrollar, hace necesario el desarrollo de iniciativas para dar a conocer estas titulaciones, no solo en las etapas inmediatamente anteriores al acceso a la Universidad sino durante todo el transcurso de la vida escolar”- comentó Gemma Ramón Cueto, profesora de la ETS de Arquitectura de Valladolid – a los coordinadores del centro Pablo Guerra, Raquel Quesada, María Fernández y Jesús Palmero; asistentes a la presentación del proyecto.

“La educación temprana en conceptos arquitectónicos desarrolla en la persona capacidades que la hacen más creativa, independiente y más crítica con su entorno construido, por lo que la formación de la persona en esta disciplina no debería estar únicamente reservada al estudiante universitario. La sensibilidad y los valores culturales que la componen deberían integrarse en el proceso educativo de la persona desde los inicios. Una de las etapas fundamentales en el desarrollo de aptitudes y sensibilidades es incluso previa a la enseñanza obligatoria: la educación infantil. En esta etapa los niños expresan mediante actos creativos (dibujo, maquetas, etc.) sus emociones, sentimientos, etc. y estas capacidades muchas veces no son debidamente fomentadas, llegando incluso a desaparecer en etapas posteriores de su vida escolar.”

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