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Planes y Proyectos

Proyecto "Bibliotecas escolares del futuro. Bibliotecas 2030"

JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

¿POR QUÉ ESTE PROYECTO? NUESTRA IDEA DE BIBLIOTECA ESCOLAR.

El presente Proyecto de Biblioteca Escolar surge de la necesidad de contribuir al desarrollo del Proyecto Educativo del CEIP Nuestra Señora del Villar.

El equipo docente del centro, se encuentra involucrado en un proceso de evolución y aprendizaje constante, al que la biblioteca debe dar respuesta facilitando y gestionando recursos y espacios, así como apoyando al desarrollo de planes y proyectos.

Igualmente, la biblioteca tiene que atender a las necesidades reales de nuestro alumnado, compensando las desigualdades en el acceso a la información y a la cultura que surgen en nuestro día a día, garantizando así una educación de calidad. Por ello el CEIP Nuestra Señora del Villar ambiciona una biblioteca versátil y flexible, que se extienda a todo el espacio escolar y al entorno de nuestros alumnos, garantizando una educación inclusiva y de igualdad.

Entendemos el Proyecto de Biblioteca Escolar como un proyecto vivo en continua transformación, para atender a las necesidades y requerimientos de la comunidad educativa, siendo punto de unión de las diferentes propuestas y experiencias.

La biblioteca escolar tiene que promover actuaciones vinculadas al desarrollo de las competencias informacional, digital y mediática, requeridas en una sociedad llena de cambios tecnológicos; sin olvidarse de los libros. La lectura en papel, la escritura reflexiva, tranquila y serena, el intercambio intergeneracional, la expresión de sentimientos, el recitado de un poema o la representación de una pequeña obra de títeres, también tendrán un lugar importante en nuestra biblioteca.

La colaboración de la biblioteca escolar con otras bibliotecas escolares o públicas, con la asociación de padres y madres del centro y con otras instituciones, asociaciones y servicios del entorno, se consideran una necesidad ya que se necesita de su apoyo para compartir recursos y desarrollar actividades enriquecedoras.

Para una buena gestión es necesario contar con un equipo estable de profesores que diseñen un plan de trabajo anual integrado en las programaciones docentes. En este plan de trabajo se debe contemplar la organización con el Plan Lector, Plan Digital, Proyecto Lingüístico de Centro, Comisión de Convivencia e Igualdad, así como con el desarrollo de otros planes y proyectos, como el Proyecto de Centro “La Nava en las Ondas” o el PIE “Escuelas Saludables”.

¿QUÉ QUEREMOS CONSEGUIR?

OBJETIVOS GENERALES DEL PROYECTO

Atendiendo a los resultados de la evaluación del Proyecto de Biblioteca y del Plan de Lectura del centro, que se recogen en la memoria final, disponemos las siguientes objetivos y líneas de actuación para el próximo curso.

1. Colaborar en el desarrollo de planes y proyectos del centro, facilitando la planificación de actividades que integren múltiples espacios y recursos materiales y personales, propiciando el uso de nuevas metodologías.

2. Ser punto de unión entre los diferentes sectores de la comunidad educativa y asociaciones o servicios del entorno en actividades de fomento de la lectura, escritura, investigación y convivencia.

3. Compensar desigualdades en el acceso a la información y la cultura, asegurando la inclusión y el derecho a la igualdad.

4. Promover el gusto por la lectura, la creatividad, la reflexión y el diálogo, creando espacios amables para el alumnado.

5. Participar en el desarrollo de la alfabetización mediática y digital.

6. Fomentar en nuestro alumnado valores de respeto, inclusión, diversidad y cuidado del medio ambiente.

¿CÓMO LO VAMOS A HACER?

LÍNEAS DE ACTUACIÓN

LÍNEA DE ACTUACIÓN 1: GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LA BIBLIOTECA

-Elaborar un Plan de trabajo para cada curso, partiendo de la memoria final.

-Formar un equipo de trabajo en el que se vean implicados los diferentes sectores de la comunidad educativa.

-Continuar con el proceso de remodelación del espacio de la biblioteca.

-Adquirir materiales que promuevan la lectura en diferentes soportes.

-Creación de una comisión de biblioteca y elaboración de documentos, durante el mes de septiembre, para comenzar su aplicación en el primer trimestre.

-Adquisición de mobiliario que facilite el acceso a los materiales por parte del alumnado.

-Incorporación de paneles que permitan la exposición de información de forma clara y accesible a todo el alumnado y espacios de difusión en diferentes lugares del centro.

-Ampliación de los recursos bibliográficos, kits de investigación/ciencia, juegos de mesa y materiales para roles y representaciones.

LÍNEA DE ACTUACIÓN 2: FOMENTO DE LA LECTURA

-“Libros sobre ruedas”.

-“Mochilas viajeras”.

-Colaboración con la emisión del “programa de radio escolar La Nava en las Ondas”.

-“Nos vemos en el recreo”.

-Comunicación con la Biblioteca Municipal de Laguna de Duero.

-Organización de visitas.

-“Itinerario lector flexible”.

LINEA DE ACTUACIÓN 3: APOYO AL CURRICULO Y AL APRENDIZAJE

-Integrar la biblioteca como recurso didáctico en todas las áreas del conocimiento.

-Colaborar con el profesorado para el diseño de actividades interdisciplinares y gestión de recursos.

-Dotar a los alumnos de estrategias para la búsqueda y manejo de la información en diferentes fuentes.

-Desarrollar las destrezas necesarias para la producción de textos orales, escritos y multimodales.

-Selección recursos impresos y digitales: creación de repositorios con recursos informativos en distintos formatos.

-Organización de exposiciones temporales, charlas o talleres que apoyen el desarrollo de planes y proyectos.

-Recopilación y difusión de los materiales elaborados por el alumnado en diferentes formatos.

-Celebración de días especiales que supongan la participación de toda la comunidad educativa:

“Día Internacional de las personas con Discapacidad”.

“Navidad de cuento”

"Día de la poesía."

"8 de marzo. Día de la mujer".

"Día del Libro".

“LEER la naturaleza”.

LÍNEA DE ACTUACIÓN 4: DINAMIZACIÓN DE LA BIBLIOTECA A LA COMUNIDAD EDUCATIVA

-Abrir la biblioteca escolar a toda la comunidad educativa.

-Implicar a familias y a otros agentes de la comunidad en la formación de las nuevas generaciones.

-Implicar al profesorado en el diseño y elaboración de materiales, así como promover actividades de formación que amplíen la capacitación del claustro.

-Colaborar con otros centros educativos y bibliotecas públicas en el fomento de la lectura y escritura, así como de la competencia digital.

-Actualización del Blog de lectura.

-“La biblioteca en casa”.

-¿Qué me recomiendas”.

LÍNEA DE ACTUACIÓN 5: EVALUACIÓN DEL USO Y FUNCIONAMIENTO DE LA BIBLIOTECA

-Verificar la consecución de los objetivos.

-Identificar las áreas de mejora en la planificación y coordinación.

-Analizar la satisfacción de todos los integrantes: profesorado, familias, alumnos, otros colaboradores y observar su nivel de participación.

-Comprobar la pertinencia de los materiales y espacios.

-Determinar el alcance que ha tenido la difusión de información y recursos.

-Reflexionar sobre la adecuación de las metodologías empleadas y el nivel de implicación en la formación del profesorado.

-Recoger información cuantitativa y cualitativa que nos permita elaborar un plan de mejora para el siguiente curso.

PREMIOS Y RECONOCIMIENTOS

Premio a los mejores planes de lectura de centro 2017-2018.

Fomento de la lectura: Reconocimiento al Plan de Mejora "La magia de las palabras" como mejor experiencia de calidad de la provincia de Valladolid durante el curso 17/18.

Premio Proyecto para la mejora e impulso de la biblioteca 19/20.

Sello "leoTIC".

Premio al Proyecto "Bibliotecas Escolares de Futuro. Bibliotecas 2030" 25/26

JORNADAS Y FORMACIÓN